这是一本以口诀形式编写的儿童联想识字书。通过直观汉字字形结构，发现几个相关汉字字形结构上的异同，快速、轻松地识字。

这是一本以口诀形式编写的儿童联想识字书。通过直观汉字字形结构，发现几个相关汉字字形结构上的异同，快速、轻松地识字。

这是一本以口诀形式编写的儿童拼音、看图、联想识字书。每个诀句后两个字都含有个主体字，在发音上又有相同或相近的特点，念起来朗朗上口，便于记忆。看图学习日常生活中的常用字和反义字。口诀合辙押韵、朗朗上口，便于记忆。通过直观汉字字形结构，发现几个相关汉字字形结构上的异同，快速、轻松地识字。

汉字几时有？捧书问仓颉。开天辟地造字，终究是何年。指事会意形声，象形日月山泉，字若星光灿。相传五千年，沧海大变迁。这是一本以口诀形式编写的儿童看图识字书。看图学习日常生活中的常用字和反义字。口诀合辙押韵、朗朗上口，便于记忆。

《识字快读800字》（全4册），采取了将汉字融入到故事中，让幼儿在具体的语言环境中，自然地去进行识字和阅读.字形逐册变化，从简单到复杂。通过4册学习后，可掌握800左右生字，2000词汇，可阅读300字左右短文，帮助孩子从幼儿园顺利过渡到小学。

《超简单识字快读800字》（全4册），采取了将汉字融入到故事中，让幼儿在具体的语言环境中，自然地去进行识字和阅读.字形逐册变化，从简单到复杂。通过4册学习后，可掌握800左右生字，2000词汇，可阅读300字左右短文，帮助孩子从幼儿园顺利过渡到小学。

《识字的用途》采用民族志的研究方法，集中解读了工人阶级文化的价值与意义，刻画与勾勒了20世纪前半叶英国的社会与文化，尤其是工人阶级文化的巨大变迁，试图证明二战前的英国工人阶级社区是具有传统的有机社会的色彩的，其中有一种典型的工人阶级的"十分丰富多彩的生活"（the full rich life）。大众娱乐的形式以及邻里和家庭关系的社会实践之间的联系构成了一种复杂的整体，其中的公共价值和私人实践是紧密地交织在一起的。 1957年，霍加特的《识字的用途》出版。该书被公认为是英国文化研究的奠基性文本。此后，霍加特便成为英国Z著名的公共知识分子和文化批评家之一。他的作品挑战了根深蒂固的学科与社会界线，提出了包括文学、大众文化和公共政策在内的一系列主题。霍加特的著作和文章体现了他对于规范性问题和公共话语始终如一的广泛参与，并给予当代关于文化、读写能力、公民教育...(展开全部)

简介：神秘的三字楼，冤魂拔地而起，一层层解开其中隐藏的故事。

《小学识字教本》全书分上篇和下篇。上篇是“字根及半字根”，下篇是“字根孳乳之字”，共解释了三千多个常用汉字的形音义及其孳乳衍生的规律，突破了《说文解字》和段玉裁注的束缚，除了征引古代文献，还大量引用近代出土的甲骨文、金文、古玺、货币、陶瓦等古文字材料，并联系现代方言口语，以探求文字之本义，及词汇中的同源关系，有很高的学术价值。 本书原稿特别注明“教师用”三字，并在《自叙》中说：“中小学习国文识国字之法急待改良，不可一日缓矣。”可见这本书稿，是为中小学语文教师编写的进修教材。当时的教育部长陈立夫看了本书，赞扬备至，但对《小学识字教本》这个书名，认为“实属程度太高”，要求改为《中国文字基本形义》。陈独秀不从，并退还定金，后由国立编译馆油印了50本，分赠有关专家。油印稿印刷较粗糙，印数又少，故而流传不广。 1971年，梁实秋在台湾首先影印出版并再版，改名为...(展开全部)

《看图识字》共15篇，开篇《默存先生》和《北山楼藏西文书拾零》记录了作者与钱钟书、施蛰存两位文史老人的交往，是相当难得而又极可信赖的追忆文字；中间10篇为读中文书的札记，后3篇是关于西文书的札记。作者常不经意间掂出许多充满读书人闲读趣味的小掌故，把玩引申，发几句妙论，读来不仅趣味盎然，更添了几分学识涵养。